¿Mi hijo tiene bajo rendimiento escolar?

México

El bajo rendimiento escolar puede ser ocasionado por muchas causas, de hecho, la mayoría de ellas pueden ser pasajeras y otras requieren mayor atención debido a que seguramente están relacionadas con problemas de aprendizaje, culturales o emocionales. Sandra Schaffer, maestra en educación especial, y Karina Trápaga, psicoterapeuta, nos darán más detalle e este tema que tiene inquietos a muchos padres.

El rendimiento escolar no depende exclusivamente de la capacidad intelectual de nuestros hijos. Los padres tenemos un papel activo en el desarrollo del mismo y debemos ayudarles a hacer frente a las dificultades escolares, para esto es importante que conozcamos la o las causas que pueden estar interfiriendo con su rendimiento, y así poderles dar solución.

Causas más comunes de bajo rendimiento escolar:

- 5 % tienen relación con problemas de audición, visuales, motoros y sensoriales.

- 6% tienen relación con problemas de la vista y lenguaje

- Entre 10 y 12 % tienen relación con problemas conductuales

- Entre un 6 y 8 % están relacionados con problemas de aprendizaje

- Entre 10 y 12 % están relacionados con problemas de tención (TDA), que se dividen en 3: tipo inatento, tipo hiperactivo y/o impulsivo y tipo combinado

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Problemas emocionales

- Pueden ser intrínsecos (que tengan que ver con alguna enfermedad del niño o etiqueta) o extrínsecos (relacionados con el medio ambiente: divorcio, problemas socios económicos, entre otros).

- Ansiedad

- Depresión

- Baja Autoestima o Auto concepto

- Bullying

SEÑALES DE ALERTA DE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

- No habla claro

- No aprende colores, formas, números y letras

- Le cuesta trabajo seguir instrucciones o indicaciones

- Periodos muy cortos de atención

- Mucha inquietud, no puede permanecer sentado

- Problemas con la disciplina

Características de un niño con bajo rendimiento escolar:

- Pueden ser muy trabajadores pero consideran eso una actividad poco productiv.

- Pueden ser pasivos, por la desmotivación o baja autoestima

- Puede que sean niños que no terminan de integrarse en las dinámicas de clase por problemas de adaptación

- Niños que se ven involucrados en constantes conflictos con

- Niños que casi siempre parecen ausentes, están preocupados e hipervigilantes.

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Tips de apoyo para los padres:

- Determinar el origen y enriquecer el ambiente es algo fundamental para mejorar los resultados escolares.

- Recompensar mediante el elogio y / o reconocimiento de los esfuerzos del niño, no sólo el resultado final. También hay que adecuar las metas y nuestras expectativas a sus capacidades.

- Cuidar el exceso de recompensas materiales.

- Enseñarle la autodisciplina mediante límites precisos y expectativas claras, guiándolo en sus tareas escolares, no haciéndoselas, supervisando no controlando.

- Fomentar la pasión por el aprendizaje, mostrando interés por sus trabajos, ofreciéndole nueva información, acudiendo con él a museos, bibliotecas, navegar con él por internet, etc. siempre adaptándose a sus capacidades y necesidades.

- Enseñarles a tolerar la frustración, el fracaso a través del ejemplo y ayudándole a que lo vea como una posibilidad de crecimiento.

- Ayudarles a desarrollar motivación y autocontrol, mismo que les permitirá resistirse a los impulsos internos y a las tentaciones externas, así serán capaces de retrasar la frustración.

- Una de las formas más efectivas para enseñar el autocontrol y la motivación es enseñar a los niños a descomponer una tarea en pequeños pasos, ya que los niños con bajo rendimiento escolar pueden agobiarse y desalentarse rápidamente frente a una tarea que les resulta difícil, aplazándola continuamente e incluso no realizándola.

- Para aumentar la motivación interna, enseña a los niños a evaluar sus actos y sus progresos.

- Enséñalo a que califique su trabajo y su rendimiento en una escala del 1 al 10 para que él pueda ver su desempeño y qué debe mejorar.

Es fundamental que un niño aprenda de inteligencia emocional, porque es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos y engloba habilidades, la comunicación asertiva, la empatía, entusiasmo, autoconciencia y la tolerancia.