Familia. Detecta si tu hijo tiene conductas de riesgo

1. Las conductas de alto riesgo son aquellas en las que la persona pone en juego su vida, consciente o inconscientemente, en una búsqueda constante de emociones fuertes o peligro.

México

Hay factores de riesgo que puedes evitar y hay factores de protección que puedes realizar.

2. El principal factor de riesgo es la familia ausente o la familia tóxica.

• Ausente por negligencia
• Descuido
• Tóxica por maltrato, ejemplos de conductas antisociales (violencia, criminalidad, promiscuidad)
• Incluso autodestructivas (alcoholismo, adicciones en general, suicidio).

3. Algunas de las principales conductas de riesgo principales son:

• Adicciones a sustancias (alcohol, mariguana, pastillas, etcétera) o a conductas (relaciones destructivas, ludopatía, sexo desenfrenado, uso excesivo de dispositivos electrónicos, al sufrimiento)
• Autolesiones, depresión, inhabilidades sociales, ideaciones suicidas que pueden derivar en suicidio real.
• Violencia social (pandillerismo, golpizas, vandalismo, crueldad, homicidios)
• Robos y asaltos (por su cuenta o en unión con bandas)
• Sexualidad precoz

4. Indicadores que no hay que pasar por alto.

• Fracaso escolar y ocupacional (abierto o encubierto).
• Deserción escolar y vagabundeo.
• Fugas del hogar / fugas de la escuela.
• Abandono de amistades e intereses
• Tiempo excesivo y obsesivo de dispositivos digitales.
• Trato desconsiderado hacia los demás.
• Manifestaciones de crueldad con seres más vulnerablesEvasión de la supervisión materna/paterna. Rebeldía violenta.
• Sistematización de la mentira.
• Conducta irresponsable en el hogar, en la escuela, para consigo mismo(a).
• Adhesión a grupos para-sociales (punks, darketos, etc.) anti-sociales (neonazis, narcos) o a sectas fanáticas. Resentimiento social y conductas antisociales francas.
• Consumo de alcohol y tabaco siendo menor de edad.
• Inestabilidad emocional e inseguridad, depresión mayor.
• Violencia indiscriminada y constante.
• Desórdenes del comportamiento sexual (promiscuidad, prostitución, embarazos precoces, libertinaje)
• Ideaciones suicidas, tentativas de suicidio.

5. Algunas causas:

• Rechazo afectivo durante los primeros años.
• Abandono (niños en condición de calle y niños de casa en casa de familiares por abandono de los padres).
• Soledad, falta de atención y de directrices sociales.
• Maltrato y violencia familiar.
• Manejo disciplinario inadecuado en la familia (sobreprotección / maltrato)
• Padres de familia alcohólicos o drogadictos.
• Familiares delincuentes.
• Entorno social próximo de tipo delincuencial y violento.
• Fracaso escolar por falta de habilidades de estudio y/o didáctica inadecuada.
• TDAH u otros trastornos neurológicos mal manejados.

6. Detección temprana (comparativa con otros niños y adolescentes de la misma edad en circunstancias similares):

• Berrinches intensos ante frustraciones irrelevantes con mal manejo paterno.
• Fracaso escolar permanente.
• Negativa prematura a continuar con sus estudios.
• Realizar con frecuencia pequeños hurtos a los padres.
• Mentir deliberada y constantemente.
• Comer desordenadamente de forma continua.
• Desorden excesivo (real) en su cuarto y en sus cosas.
• Ser un chico(a) solitario(a), sin amigos(as).
• Pelearse a golpes con frecuencia en la escuela.
• Crueldad con niños más débiles o con animales.
• Crueldad social hacia ciertos niños(as) en la escuela.
• Estar constantemente en la calle.
• Incumplimiento de cualquier responsabilidad en el hogar.
• Desobediencia franca ante cualquier tipo de autoridad.
• Conductas sexuales precoces.
• Amistades poco recomendables.
• Ingerir precozmente bebidas alcohólicas.
• Uso y abuso de drogas, fumar tabaco desde muy chico.
• Dificultades con los vecinos.

7. Factores de protección (recomendados):

• Impedir el abandono escolar.
• Como padres dar ejemplos adecuados en la conducta cotidiana
• Mostrar que el esfuerzo, el gusto y la pasión por lo que se hace bien es digno de reconocimiento y satisfacción personal.
• Convivencia familiar sana y comunicación eficaz con los hijos
• No darles dispositivos electrónicos prematuramente
• Resolver los conflictos en el hogar de forma pacífica.
• Escuchar más y hablar menos. Eliminar de nuestro lenguaje los “deberías”.
• No permitir que experimente la impunidad.
• Evitar la violencia familiar y tratarse profesionalmente si se está en ella.
• Normas y límites claros en el hogar y la escuela para beneficio colectivo.
• Atención y cercanía y convivencia con los hijos.
• Darles tareas domésticas a realizar cotidianamente.
• Invitar a sus amigos a casa para jugar, comer y platicar con ellos
• Revisión sistemática de calificaciones
• Supervisión de orden de objetos, cuarto y mochila.
• En caso de indicios de consumo de drogas o de robo, revisar su cuarto cuando no esté para comprobar que no hay artículos que nosotros no le hemos comprado o dinero que no le hemos dado.
• Darles el dinero mínimo necesario para salir o realizar la actividad convenida
• Adoptar una postura crítica y atenta ante las adicciones
• Interesarnos y conocer las cosas que ellos les interesan.
• En caso de falta de control de impulsos, recibir atención profesional y especializada.
• Establecer una relación cariñosa con los hijos de tal forma que genere seguridad y confianza, sin amenazas ni gritos.