¿Cómo diferenciar entre lo que es arte y lo que no?

Elisa Queijeiro, maestra humanista, explica cómo analizar una obra

¿Qué es arte?

El concepto de arte, ha sido dinámico y es dinámico, es decir cambia, está en movimiento.

Origen

La palabra arte proviene de la raíz latina “ars, artis”, que como tal significa habilidad o técnica, por eso se considera también que proviene de la palabra griega “techne” τέχνη.

 

Los griegos fueron los primeros de hablar de arte como tal, de la techne, lo cual no significa que no haya habido creaciones previas de pueblos aun más antiguos, como sabemos los sumerios, los egipcios, los hebreos, etc…

Pero en este sentido de creación humana, de elevación a partir de una creación, son los griegos los primeros que desarrollan el concepto,

 

"…los demás animales viven con imágenes y recuerdos y participan poco de la experiencia. Pero el género humano dispone del arte y del razonamiento". Aristóteles, Metafísica

  • · Las famosas MUSAS que estaban al servicio de la “TECHNE”, es decir de las habilidades (en un principio se consideraban tres: memoria, la meditación y el canto, son las primeras y luego ya Homero dirá que son 9 y Hesíodo les dará nombre)

Tips para disftrutar el arte

  • Estudia un poquito, así estilo Wikipedia, sobre la vida del pintor(a) y su época, para que tengas referencia y contexto (qué estoy viendo). Casi todos los grandes tienen páginas y biografías muy buenas y fáciles para entender. Yo con todo gusto lo que sepa aquí estoy
  • Respétate a ti mismo (sino te gusta se vale, pero entiende qué estas viendo)
  • No vayan más de una hora al museo (escojan que quieren ver, sobretodo en lo locales, en otras partes del mundo, pues ni hablar, ya estás ahí). DISFRUTEN, no se martiricen teniendo que ver TODO, selecciones, así si lo recordarán
  • Zapatos cómodos, no haber comido mucho (da sueño y pesadez), pero tampoco sin comer,
  • No lleven bolsas grandes, generalmente los tendrán que dejar o se vuelve muy molesto
  •  No lo veas solo de cerca, guarda distancia o verlo de varios ángulos, date tiempo de sentir, de entender qué estás viendo (qué de dice a ti)
  • Traten de ir en tiempos donde no haya mucha gente, un ratito una mañana cuando se puedan escapar (unan sus días de descanso)
  • No lleves a fuerza a los niños, haz un plan combinado, con alguna actividad para depués; cuéntales primero qué van a ver a manera de historia o cuento; haz juegos (preguntas con premio para la salida, que el regalo sea algo del museo) ej: Louvre
    • o De muchos pintores hay su vida en cuento infantil, leerselos antes sirve mucho
    • o Al llegar a casa es muy padre hacer su propia “obra de arte” tenlo preparado
    • o Las actividades infatiles de los museos son buena opción para que te dejen ver el museo en paz

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