El reto detrás de PISA: Uso excesivo de pantallas frena lectura y matemáticas, advierte Mario Delgado
El uso excesivo de pantallas y teléfonos móviles, incluso con fines pedagógicos, ha provocado una caída directa en la comprensión lectora, la lectoescritura y el rendimiento en matemáticas, advirtió el secretario de Educación Pública
El uso excesivo de pantallas y dispositivos móviles, incluso para tareas pedagógicas, provocó una disminución directa en las habilidades de lectoescritura, la comprensión lectora y el rendimiento en matemáticas entre los jóvenes, advirtió el secretario de Educación Pública, Mario Delgado.
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¿Cómo afecta el uso de pantallas al aprendizaje?
En “Así Las Cosas con Gabriela Warkentin”, el funcionario enfatizó que la inteligencia artificial no garantiza un mejor aprendizaje, señalando que los estudiantes que no utilizan esta tecnología registran un desempeño superior.
Respecto a la prueba PISA, sostuvo que se trata de un mecanismo estandarizado y restrictivo que evalúa únicamente a una muestra reducida de poco más de siete mil estudiantes frente a una matrícula nacional que supera los 22 millones en nivel básico y medio superior.
Mario Delgado precisó que las evaluaciones internacionales sirven como un referente comparativo, pero no reflejan la realidad integral del sistema educativo mexicano, pues el gobierno prioriza la evaluación formativa, un modelo diseñado para identificar de manera personalizada las necesidades de cada alumno en lugar de enfocarse en métricas estandarizadas.
El año pasado se aplicaron más de 7.5 millones de ejercicios integradores de aprendizaje, cuyos resultados fueron devueltos directamente a los docentes para reforzar áreas específicas en las aulas.
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¿Qué medidas se aplicarán para mejorar lectura y matemáticas?
En cuanto a los retos diagnosticados en comprensión lectora y matemáticas, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) detalló que se busca fortalecer el hábito de la lectura mediante textos más complejos y ejercicios colectivos de reflexión.
También confirmó la continuidad de los materiales didácticos de apoyo “Trazos y Palabras” y “Trazos y Números”, los cuales se ampliarán de tercero a sexto grado de primaria en colaboración con el Cinvestav para consolidar el desarrollo de habilidades fundamentales.
Sobre la deserción escolar en el nivel medio superior, el secretario indicó que se implementó el Bachillerato Nacional y un marco curricular común para hacer la oferta educativa más atractiva y pertinente para la juventud.
Agregó que la estrategia gubernamental también abarca la expansión de la infraestructura escolar y la revisión de las plantillas docentes para garantizar que ningún grupo se quede sin maestro.