Esperamos recibir en Consejo Técnico las herramientas para impedir el uso de celulares y pantallas en clase: Maestra
La maestra de Educación Básica y universitaria se cuestiona cómo van a implementar la prohibición de celulares y pantallas en clase si “nos estamos topando con papás que no quieren soltar el celular”.
"cómo van a implementar la prohibición de celulares y pantallas en clase si “nos estamos topando con papás que no quieren soltar el celular”, se cuestiona maestra.
Luego del acuerdo publicado por la SEP para dejar de usar celulares y pantallas en general en las escuelas de educación básica a partir del próximo 3 de noviembre, con el fin de motivar la creatividad, ¿Cómo lo van a implementar las maestras y maestros en las aulas?
En entrevista para “Así Las Cosas” con Gabriela Warkentin, la Maestra afirmó que a partir del 3 de noviembre el celular “no podemos utilizarlo como una estrategia pedagógica en la escuela pública” y en la escuela privada dijo “ya tienen una plataforma y el dinero permite que sea una herramienta más controlada, dependiendo de la accesibilidad del padre y no del niño”, y aunque “tenemos algunos programas de complemento, no es un recurso fundamental”.
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Desde sus dinámicas en preescolar, primaria y universidad, la profesora se permite opinar que “en educación básica se tiene la expectativa que se discernirá este viernes en el Consejo Técnico, con opciones concretas si se pretende que entre en acción en noviembre, esperamos que este viernes tengamos algunos protocolos y pararnos de manera confiable en clase”.
“Pantalla” es la palabra que afirma, “crea confusión, tenemos objetivos de aprendizaje de formar alumnos en un mundo competente y global”, de ahí la pegunta de “¿Cómo cumplir en un mundo con tantas expectativas y competenticas? No vemos por donde vamos a caminar”.
En el caso de universidad, reconoció que “aunque de manera distinta el tema está en la mesa, pero el adolescente y el niño necesitan límites y reglas, que le enseñes el cómo sí”. No obstante, reconoció:
Nos estamos topando con papás que no quieren soltar el celular”.
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En el caso de los alumnos de prepa dijo, “sienten ansiedad por que es parte del mundo en el que pasan más tiempo”.
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Y reconoció que es complejo que aplicaciones y redes sociales que sí se utilizaban como complemento pedagógico, como el “hagan un video de TikTok” presentan “muchos huecos en el hecho que sea un acuerdo general”. Finalmente, Maestra reconoció que, “el hecho de que el tema esté sobre la mesa es un avance”.
