PISA 2025: Sheinbaum defiende trabajo en educación tras resultados de México
PISA 2025 reportó que cuatro de cada diez estudiantes mexicanos de 15 años quedaron por debajo del nivel básico en ciencias, lectura y matemáticas.
Claudia Sheinbaum Pardo, presidenta de México
Con comparaciones de resultados de otros países, la presidenta Claudia Sheinbaum defendió el resultado que cuatro de cada diez estudiantes mexicanos de 15 años que quedaran por debajo del nivel básico en ciencias, lectura y matemáticas en la prueba global PISA 2025.
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¿Qué dijo Sheinbaum sobre los resultados de PISA 2025?
Al ser cuestionada durante la mañanera en Palacio Nacional, la Primera Mandataria defendió el desempeño de México bajo la Nueva Escuela Mexicana y resaltó el reconocimiento de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) a la educación del país.
“Siempre hemos dicho que las pruebas, la misma prueba para todos los países siempre tiene sus limitaciones por las características de cada país. Eso es lo primero. Ahora, lo segundo, en el caso de México, por ejemplo, en el caso de ciencia subió la calificación de los estudiantes. En el caso de lectoescritura bajó en todos los países de la OCDE. En todos, de hecho, en México su disminución es mucho menor que en muchos otros países. En el reporte de la OCDE lo asocian a las famosas plataformas digitales que hemos estado estudiando aquí”.
— Claudia Sheinbaum, presidenta de México
Destacó que ha sido la nueva escuela mexicana la que ha generado un aumento en la calificación de estudiantes en PISA, en ciencias.
“Hay un reconocimiento del incremento en el conocimiento de ciencias gracias a la Nueva Escuela Mexicana. Lectoescritura disminuye en todos los países, México menos y es por plataformas digitales y matemáticas pues en todo caso tiene su discusión”.
— Claudia Sheinbaum, presidenta de México
¿Qué destacó sobre la Nueva Escuela Mexicana?
La jefa del Ejecutivo Federal señaló que fue Andreas Schleicher quien reconoció “el papel que juegan las maestras y maestros, a diferencia de otros países” y a “los estudiantes y su deseo por cuestionar, que eso es muy especial de la Nueva Escuela Mexicana”.
