SNTE exige acciones contra la violencia escolar tras ataque en secundaria de Torreón
El SNTE urgió a autoridades y legisladores a sancionar la violencia escolar en Torreón, tras el ataque armado en una secundaria que dejó una docente fallecida y tres heridos.
FOTO: CUARTOSCURO.COM
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) urgió a legisladores y autoridades educativas a concretar medidas para prevenir, atender y sancionar la violencia escolar en Torreón, luego del ataque registrado en una escuela secundaria de dicho municipio en Coahuila, el cual dejó como saldo el fallecimiento de una subdirectora y tres personas lesionadas, entre ellas dos estudiantes.
Durante la LXI Sesión Extraordinaria del Consejo Nacional del gremio, el secretario general de la organización, Alfonso Cepeda Salas, condenó los hechos ocurridos en el plantel y solicitó a los asistentes un minuto de silencio en memoria de la trabajadora de la educación que perdió la vida.
¿Qué propuestas legales plantea el sindicato ante las agresiones?
El dirigente magisterial advirtió que la tragedia confirma la urgencia de atender de forma integral la seguridad en los inmuebles educativos de Coahuila y del país.
Recordó que el pasado 2 de septiembre presentó ante el Senado de la República una iniciativa orientada a fortalecer la protección jurídica y física de los planteles.
“Es necesario dejar atrás la cultura de no pasa nada. Porque sí pasa, y establecer consecuencias jurídicas para quienes cometan actos de violencia en las escuelas”, enfatizó Cepeda Salas ante los concejales.
Postura sobre la regulación de celulares en las aulas
En temas pedagógicos, el líder del SNTE respaldó la decisión del Gobierno federal de regular y limitar la presencia de dispositivos móviles en las aulas de educación básica y media superior, al considerar que la medida coadyuvará a mejorar la atención en los procesos de enseñanza.
No obstante, la dirigencia sindical precisó que la restricción del uso de celulares en el horario educativo, no debe significar el abandono de la alfabetización tecnológica ni de la enseñanza digital para la comunidad docente y los alumnos.