Alianza de Maestros exige metas a 5 años para frenar el rezago educativo
Los resultados de PISA ubican al país en el lugar 35 de 37 países de la OCDE evaluados; 70% de los estudiantes no alcanzó el nivel básico en matemáticas.
Los resultados de la prueba PISA de la OCDE son una radiografía de la crisis educativa que enfrenta México y reflejan, según la Alianza de Maestros, una política marcada por la improvisación, la falta de continuidad pedagógica y el abandono de las escuelas.
¿Qué lugar ocupa México en los resultados de PISA?
El organismo señaló que México se ubicó en el lugar 35 de 37 países de la OCDE evaluados. En matemáticas, obtuvo 388 puntos, 75 por debajo del promedio de la organización, y 70 por ciento de los estudiantes de 15 años no alcanzó el nivel básico de competencia.
En lectura, México registró 408 puntos, 53 menos que el promedio de la OCDE, mientras que la mitad de los alumnos no logra comprender y reflexionar críticamente sobre los textos. En ciencias, el país obtuvo 414 puntos, 68 por debajo del promedio internacional.
La Alianza de Maestros alertó además que 41.8 por ciento de los estudiantes evaluados se encuentra por debajo del nivel básico en las tres áreas, frente al 19.7 por ciento del promedio de la OCDE. Apenas 0.5 por ciento alcanzó niveles de alto rendimiento, contra 11.9 por ciento en el promedio internacional.
¿Qué problemas enfrenta el sistema educativo?
Frente a este panorama, el organismo salió en defensa de los docentes y sostuvo que, pese a las condiciones adversas de muchas escuelas, los maestros mantienen de pie el aprendizaje. Señaló problemas como falta de servicios básicos, conectividad, materiales didácticos, grupos sobrepoblados, violencia y carga administrativa.
La Alianza exigió un Plan de Emergencia Educativa con metas para los próximos cinco años, entre ellas reducir de 70 a 45 por ciento el número de alumnos por debajo del nivel básico en matemáticas y elevar los niveles de suficiencia en lectura y ciencias.
También pidió aumentar progresivamente el gasto educativo hasta alcanzar entre 6 y 8 por ciento del PIB, fortalecer la formación docente y establecer una evaluación diagnóstica continua que no sea utilizada con fines punitivos.
El organismo sostuvo que los resultados de PISA deben servir como una señal de alerta para autoridades, maestros y familias, y no sólo como un dato estadístico. “Educar es servir”, concluyó la Alianza de Maestros.
