Examen de ingreso UNAM: Será presencial mientras no haya garantías en línea
La UNAM reconoció fallas en el examen de ingreso aplicado a distancia y anunció que las pruebas serán presenciales mientras no existan condiciones para garantizar su aplicación segura en línea.
La UNAM reconoció formalmente las fallas que se registraron durante el concurso de selección a licenciatura aplicado a distancia y anunció una transformación de sus procesos de ingreso, luego de las conclusiones de la Comisión Técnica que durante casi seis semanas analizó lo ocurrido.
“La Universidad y su rector reconocen y asumen las fallas y los errores que pudieron haberse cometido en el concurso de selección a distancia de la licenciatura, circunstancias que llevaron a la implementación del examen de control que permitió dar certeza al proceso de ingreso”.
— Leonardo Lomelí, rector de la UNAM
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Al presentar los resultados del informe, el rector Leonardo Lomelí Vanegas afirmó que la Universidad Nacional asume las fallas y errores que pudieron haberse cometido y adelantó que, mientras no existan las condiciones necesarias para garantizar la aplicación segura de exámenes en línea, las pruebas de ingreso volverán a realizarse de manera presencial.
“En tanto no se cuente con todas las condiciones necesarias para garantizar la aplicación del examen en línea, los exámenes de ingreso serán presenciales con dispositivos electrónicos precargados como en el examen control y se realizarán en diversas sedes para facilitar la participación de estudiantes de todo el país y del extranjero.”
— Leonardo Lomelí, rector de la UNAM
Leonardo Lomelí, rector de la UNAM
¿Qué cambios tendrá el proceso de admisión de la UNAM?
Lomelí explicó que la Comisión Técnica trabajó del 27 de julio al 31 de agosto, con nueve reuniones plenarias y grupos especializados que analizaron las causas de la crisis, las alternativas para atender el proceso de ingreso y las estrategias de comunicación de las recomendaciones.
Entre las medidas anunciadas destaca la revisión y modificación de la estructura y los procesos de admisión, particularmente de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE) y de la Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativos.
El rector también planteó la creación de un comité técnico asesor integrado por especialistas que acompañe a la Universidad en la adopción de modelos de evaluación acordes con las mejores prácticas internacionales.
Lomelí sostuvo que el denominado examen de control permitió dar certeza al proceso de ingreso y que las conclusiones de la Comisión Técnica representan un paso para corregir las deficiencias detectadas.
“La Comisión técnica concluyó una etapa fundamental del análisis sobre lo ocurrido con el examen de ingreso aplicado de forma remota. Los resultados están a la vista de todos y son una muestra de transparencia y un paso para corregir lo que sea necesario”.
— Leonardo Lomelí, rector de la UNAM
El rector subrayó que la Universidad deberá aprender de lo ocurrido y establecer mecanismos que permitan enfrentar futuros procesos complejos, particularmente ante el uso creciente de herramientas tecnológicas.
¿Continuarán las investigaciones por las fallas en el examen?
Continuarán investigaciones para deslindar responsabilidades.
Lomelí también dejó claro que la presentación del informe no significa el cierre de las investigaciones relacionadas con las fallas en el proceso de admisión.
“Refrendamos también nuestro compromiso con la transparencia y la legalidad, por lo que todas las investigaciones que se han iniciado para deslindar responsabilidades continuarán hasta su conclusión”.
— Leonardo Lomelí, rector de la UNAM
El rector afirmó que la ética, la equidad, la honestidad y el esfuerzo deben regir el comportamiento de toda la comunidad universitaria, comenzando por las propias autoridades.
“A la universidad le corresponde ser autocrítica, conducir su proceso de ingreso con seriedad y honestidad, así como reconocer los problemas y buscar soluciones inmediatas y transparentes ante la sociedad”.
— Leonardo Lomelí, rector de la UNAM
Finalmente, Lomelí aseguró que en los próximos días la Universidad dará a conocer las medidas concretas para aplicar las recomendaciones de la Comisión Técnica.
Por su parte, el presidente del Comité Técnico para la Revisión del Examen de Control, Eduardo Bárzanas, señaló que el análisis realizado encontró cambios atípicos en la distribución de aciertos y deficiencias en el diseño del examen de ingreso a licenciatura 2026-2027/1.
Bárzana explicó que 9 de las 15 unidades, programas y planteles estudiados presentaron cambios respecto a 2024 y 12 frente al promedio histórico.
“Aunque las curvas estandarizadas conservan una forma global semejante, los resultados superiores a 90 aciertos se incrementaron de un 5.1 por ciento en 2024 y 3.7 por ciento en el promedio histórico 2021-2024. Este comportamiento constituye una atipicidad relativa y es más marcado en algunas unidades, programa y plantel”.
— Eduardo Bárzanas, presidente del Comité Técnico para la Revisión del Examen de Control
¿Qué detectó el comité en el examen aplicado a distancia?
El comité también cuestionó la forma en que se diseñó y distribuyó el examen, aplicado de manera remota en 24 turnos durante tres fines de semana.
“La construcción y distribución de versiones resultó inoperante para una evaluación remota, fraccionada en 24 turnos durante tres fines de semana. Observamos que este diseño privilegió el cumplimiento de lineamientos técnicos sin considerar el alto riesgo que representaba para la extracción y diseminación de los reactivos entre las fechas y turnos de aplicaciones”.
— Eduardo Bárzanas, presidente del Comite Técnico para la Revisión del Examen de Control
Sobre la supervisión de los aspirantes, Bárzanas advirtió que la tecnología utilizada no podía controlar todos los factores externos.
“Durante el examen, los mecanismos secuenciales de supervisión empleados no fueron suficientes para detectar todos los comportamientos indebidos establecidos en la convocatoria. El navegador limita actividades dentro del equipo principal, pero no controla el entorno físico, la asistencia de terceros, la consulta de materiales, el uso de otros dispositivos, el uso de un entorno local virtualizado, el apoyo por audio indetectable o coordinación previa entre usuarios”.
— Eduardo Bárzanas, presidente del Comité Técnico para la Revisión del Examen de Control
Además hizo una precisión importante: “estos factores representan riesgos, pero no permiten atribuir conductas indebidas a personas específicas sin pruebas. Todas las anteriores deben entenderse como vectores de riesgos, compatibles con una aplicación domiciliada, pero no pueden atribuirse directamente a personas sin contar con evidencia forense suficiente”.
El mensaje central de la Rectoría, tras la crisis del examen remoto, fue claro; revisar el modelo de admisión, reforzar los controles, mantener la presencialidad de los exámenes mientras no haya garantías tecnológicas y continuar con las investigaciones para determinar responsabilidades.
